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《始得西山宴遊記》DSE 熱門試題全解

發佈日期: · 作者:周老師 · 分類:文言文

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1|全文結構四層骨架

段落 小標 功能
§1 緣起 緣何「始得」 由「以為凡」到「異於丘壑」引懸念
§2 遊歷 攀登西山 寫行跡與所見 動靜交錯、步步深入
§3 忘我 「與萬化冥合」 景情合一,靈魂超脫
§4 返照 回舟反觀「皆若塵埃」 由山外觀內心,升華主旨

段旨速記:得山—登山—忘我—返照。概括題可用每段 4 字呈現。


2|詞類活用 & 通假(1–2 分 ×2 題)

字詞 原句 古義 今義
始 「始得西山」 副:方纔 開始
窮 「窮迴溪」 盡、極 貧窮
自 「自余為僇人」 我 自己
僇 「僇人」 受刑之人 侮辱

三步答法:字義 → 今義對比 → 句意

「窮」古義“盡頭”,今作“貧乏”;句中指沿溪直至盡處,顯示探幽深入。


3|景・情雙線:動靜映襯 (3–4 分)

常見問法

  1. 「作者如何營造幽邃意境?」

  2. 「試說明動景與靜景對比作用。」

答題模板

景象 A(動)+ 景象 B(靜) → 感官(視/聽) → 情感(閒/幽/超脫) → 主旨

示例(40 字)

先寫「泉回溪轉,出無可奈」,動景曲折;繼以「蒼然暮色自遠而至」,靜景氤氳。動靜對映,突顯山幽深不可測,引出遺世忘機之情。


4|比興寄寓 & 修辭(3–4 分)

手法 詩句 / 原句 作用
比興 「縈青繚白,外與天際」 以煙霞縈繞興比心緒流離
排比 「其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴」 節奏遞增,圖像具象化
對偶 「攫掇其麓,窺谷忘反」 對稱音節,顯動作連續急促

三層句示例(38 字)

排比「岈然洼然若垤若穴」疊用四貌詞,層層遞進摹寫地形起伏,增強立體感,同時暗寓作者心靈翻湧。


5|結構 & 視點題(2–3 分)

題型 段落 答題要領
結構轉折 §3「於是與外人…」 由寫景轉抒情,引入「忘我」
視點變換 §4「環滁皆若塵埃」 由山中俯瞰山外,形成疏離對照
承上啟下 「遂與外人間隔」 承登臨、啟忘我,劃分內外世界

模板句

此句視點自「身在山中」轉為「超我俯視」,形成內外對映,深化脫俗主旨。


6|主旨評論(4–5 分,星級)

命令詞

  • 「試評作者 ‘與萬化冥合’ 境界之價值。」

  • 「本文對‘自然與人’關係有何啟示?」

三段式參考

  1. 觀點:作者以自然觀照心靈,達忘我境界。

  2. 雙證:動靜景對映+俯視塵埃。

  3. 評價:彰顯宋以降山水文興趣先聲,對今人城市焦慮具療癒啟示,惟超然態度或難全適俗世責任。


7|易失分陷阱

症狀 失分原因 對策
把「宴遊」誤作「宴飲」 不知「宴」=安適 先釋篇名:「宴=安適」
作用空泛只寫「增強效果」 無主旨扣連 加「顯超脫/突禪意」
忘寫比興寄寓 只談寫景 指出景物映射心境

結語

《始得西山宴遊記》考核 景情互證・比興寄寓・詞義活用・結構視角。備戰順序:

  1. 背段旨四骨架(得/登/忘/返)

  2. 熟動靜對映與排比句

  3. 練評論三段式(觀點+雙證+現代意義)

如此遇甲部西山題,60 秒定位,3 分鐘完稿,穩奪記遊分庫。



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作者:周老師

25 年中文教學經驗,曾任中文科科主任及訓導主任,專注 DSE 中文科教學。

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