1｜为甚么「审题＋立意」决定 70 % 最终分？
| 评分范畴 | 占卷分 | 如何受审题立意影响 |
|---|---|---|
| 内容 | 30 % | 是否切题、是否有深度、素材是否集中 |
| 组织 | 10 % | 结构是否配合中心、段旨有无支援主意 |
| 语意 | 10 % | 句群逻辑前提：先有明确中心 |
| 文体／语气 | 10 % (实用文) | 立意不同 → 措辞敬/讽/严肃各异 |
结论：审题错位 → 内容、组织全盘崩；立意单薄 → 分数天花板被锁死。
2｜审题 4 步：把题目拆成「坐标系」
题意 =「指定 何情境 × 何角度 × 何任务 」。
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抓情境：阅读「前设」：场所、身份、对象、时代。
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例：〈新科公民论坛演讲词〉 → 校园、青年、公开演讲。
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订角度：题干常给动词或关系词：「从 ×× 角度」、「以 ×× 身份」。
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圈任务：体裁动词：「记叙／描述／说明／评议／建议」。
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属性细拆：关键词「关键／挑战／价值／意义」，预示须立论或评析。
审题公式
情境 + 身份 + 任务 + 关键词 = 文章坐标
坐标错 ＝ 肯定离题；坐标定 ＝ 下笔不乱。
3｜立意三板斧：深、准、新
| 要素 | 问自己 | 工具 |
|---|---|---|
| 深 | 再往下一层是甚么？ | 「why ×3」连打 |
| 准 | 直接回应题词吗？ | 用题干动词作标签 |
| 新 | 同学都会写甚么？我能换角度吗？ | 「反向思考／并列思考」圆桌法 |
圆桌法 10 分钟示范
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列 6 张空椅：价值、危机、历史、科技、生活、全球。
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把题目放中央，问：「从价值椅上看是甚么？」…
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绕桌一圈，快速草写 6 个不同视点。
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选「深＋准＋新」分数最高的那一椅→ 即为立意主线。
4｜议论文「立意 → 论点链」范例
题目：「AI 与人文：冲突还是共融？」
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审题
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情境：科技评论
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身份：学生演讲或社论
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任务：论说、评析
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关键词：冲突 / 共融
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初步立意：共融 > 冲突，关键在「人定义 AI 价值」
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论点链（深＋准＋新）
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「工具性」⟹ AI 放大人文创意（深）
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历史视角：印刷术同样曾「威胁」书法（准）
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系统观：人文素养可导 AI 伦理治理（新）
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5｜记叙／描写题：立意决定叙事焦点
题目：「雨后的操场」（记叙）
| 立意 | 叙事重心 | 效果 |
|---|---|---|
| 雨后觅友谊 | 人物互动 | 情节曲折，引情感共鸣 |
| 雨后见自省 | 内心独白 | 氛围内敛，画面意象 |
| 雨后悟坚持 | 比喻排比 | 主旨拔高，模式创新 |
同一场景，不同立意产生不同「景 40 % + 事 40 % + 情 20 %」权重。
6｜「审 + 立」快速工具包
| 工具 | 操作 | 时间 |
|---|---|---|
| 题目拆字卡 | 把题干所有动词、名词各剪 1 张 | 2 min |
| 坐标图 | 4 象限：对象 × 立场 | 3 min |
| why ×3 | 每写一论点，连问 3 个「为甚么」 | 3 min |
| 反向脑暴 | 正向写完，强制写 2 条反向论据 | 2 min |
7｜常见失分陷阱 & 校正
| 陷阱 | 表现 | 校正提问 |
|---|---|---|
| 题外发挥 | 和题目关键词无交集 | 「我的中心句包含题词字眼吗？」 |
| 立意老套 | 生搬「珍惜」「爱护」 | 「还有哪 3 个没人写的角度？」 |
| 论据空泛 | 例子泛用牛顿、苹果 | 「论据能否本地化 / 当代化？」 |
| 主副线混 | 段段换主题 | 「能否用一句话概括全文？」 |
8｜20 分钟「题→意→纲」实战流程
| 时段 | 任务 | 产出 |
|---|---|---|
| 5’ | 审题 4 步 | 坐标表 |
| 7’ | 立意圆桌 | 主线 + 2 支线 |
| 5’ | 论点链 / 叙事节点 | 三段骨架或起承转合 |
| 3’ | 检测陷阱 | 检查「深」「准」「新」 |
9｜DSE 高分范例片段（摘）
题干：「请以〈被遗忘的声音〉为题，写一篇 600–800 字议论文。」
中心句：
「在演算法推波助澜的海潮里，被遗忘的声音往往不是音量太小，而是缺乏被『标签』的价值码。」
论点提要：
1. 流量机制使「偏向性失声」——例：小语种影片被算法限流
2. 社会符号令「弱势议题失声」——例：工殇纪录片难上主流平台
3. 反向机制：开源分发＋公共资助可再平衡
评析：兼顾技术、经济、伦理三维，深化「声音价值如何重估」。
亮点：审题抓「遗忘+声音→弱势议题」，立意「算法选择性失声」层次新颖，论据本地化、有深度。
结语
审题定位置 → 立意定高度。
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坐标系法保证不离题；
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圆桌法保证有深度；
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三段式／起承转合让立意落到结构。
首十分钟决定后五十分钟的格局——让你的卷二从「作文」升级为「论述／叙事作品」。
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