如何分辨作者的「態度」與「情感」？

如何分辨作者的「態度」與「情感」？

「傷心」不等於「反對」，「欣賞」也不等於「開心」：閱讀卷最容易混淆的兩個概念

DSE 中文閱讀卷中，有一類題目非常常見：

「作者對此抱有甚麼態度？」

又或者：

「文中流露作者怎樣的情感？」

不少學生看到這兩類題目時，會直接把它們當成同一回事。

題目問「態度」，

學生答：

「作者感到傷心。」

題目問「情感」，

學生卻答：

「作者不認同這種做法。」

兩句本身可能都與文章有關。

但問題是：

👉 答錯了層次。

作為 DSE 中文 5**，亦多年分析閱讀卷失分模式的老師，我可以很直接指出：

「情感」主要回答作者感受到甚麼；「態度」主要回答作者如何看待某件事、某個人或某種現象。

最簡單地說：

情感

👉 作者心裏有甚麼感受？

例如：

• 傷感
• 欣慰
• 不捨
• 感動
• 惆悵
• 懷念

態度

👉 作者對某件事持甚麼立場？

例如：

• 贊同
• 反對
• 欣賞
• 批判
• 質疑
• 無奈接受

只要先分清楚這一點，

很多閱讀題已經少了一半失誤。

一、先記住最重要的一條公式

可以直接記：

情感 = 我感受到甚麼

態度 = 我怎樣看待它

例如：

作者看到老街被拆除。

他的情感可能是：

👉 不捨、惆悵。

但他的態度可能是：

👉 對城市發展破壞舊社區文化感到不認同。

這兩者可以同時存在。

所以：

情感是內心反應。

態度是立場判斷。

二、第一個分辨方法：看題目問的是「感受」還是「立場」

這是最直接的方法。

如果題目問：

「流露作者怎樣的情感？」

你應該優先想：

• 懷念
• 不捨
• 悲傷
• 欣慰
• 感動
• 無奈
• 惆悵

但如果題目問：

「作者對此抱有甚麼態度？」

你應該優先想：

• 認同
• 反對
• 批評
• 欣賞
• 質疑
• 肯定
• 否定
• 保留

兩類答案詞彙其實很不同。

所以看到題目時，

第一步不是急着找原文。

而是先圈住：

情感

或者：

態度

確定自己究竟要答哪一層。

三、甚麼叫「情感」？

情感主要是人物或作者的內在感受。

例如文章寫：

作者多年後回到童年居住的舊區，發現熟悉的店舖已經消失。

作者可能產生：

👉 懷念。

👉 惆悵。

👉 不捨。

👉 失落。

這些都是：

情感。

它們回答的是：

「作者心裏有甚麼感覺？」

所以如果題目問：

「作者重遊故地時流露甚麼情感？」

你回答：

作者對城市發展持批判態度。

就可能答歪了。

因為這是在回答：

👉 立場。

而不是：

👉 感受。

四、甚麼叫「態度」？

態度主要是作者對某個對象的評價、立場或看法。

例如作者寫一名年輕人多年照顧患病父親，

並詳細描述他放棄娛樂、每天陪父親覆診。

作者可能對這名年輕人抱有：

👉 欣賞。

👉 肯定。

👉 讚揚。

這不是單純說：

作者很開心。

而是在說：

作者如何看待這個人物。

同樣，

如果作者寫：

現代人只顧拍照打卡，卻從未真正欣賞眼前風景。

作者態度可能是：

👉 批判。

👉 不認同。

👉 諷刺。

這些都涉及：

👉 評價。

五、最容易混淆的地方：有些詞既像情感，又像態度

例如：

「失望」

有時可以是情感。

例如：

作者看到昔日朋友已經完全不記得自己，因此感到失望。

這是：

👉 情感。

但有時它又帶有態度成分。

例如：

作者對社會愈來愈忽視弱勢群體感到失望。

這不只是感受，

亦反映作者對這種社會現象：

👉 不滿。

所以遇到這類詞，不要只背分類。

要看：

題目究竟要你答感受，還是立場。

六、第二個分辨方法：看答案後面可不可以加「對……」

這是一個非常實用的方法。

例如：

作者對商人的做法表示不滿。

這很自然。

所以：

👉 「不滿」

很多時候可以表達態度。

再例如：

作者對傳統手藝逐漸消失感到惋惜。

這裏：

👉 「惋惜」

更偏向情感。

你可以問：

我現在是在說作者「怎樣評價」這件事，還是在說「因此感受到甚麼」？

這條問題很好用。

七、第三個分辨方法：如果答案可以改成「贊成或反對」，通常偏向態度

例如題目問：

作者如何看待現代人過度依賴手機？

如果你的答案是：

作者對此持批判態度。

這明顯是在表達：

👉 不認同。

如果問：

作者回想昔日沒有手機的生活時有何情感？

答案可能是：

👉 懷念。

兩者雖然都在討論同一件事，

但層次不同。

一個是：

立場。

一個是：

感受。

八、第四個分辨方法：看作者有沒有作出「評價」

態度通常會涉及：

• 好不好
• 值不值得
• 應不應該
• 正不正確
• 是否欣賞
• 是否認同

例如文章寫：

作者認為傳統市場雖然環境簡陋，卻保留了人與人之間真正的交流。

這裏明顯有：

👉 評價。

所以作者對傳統市場的態度可能是：

👉 欣賞、肯定。

如果文章再寫：

每當想起昔日市場的叫賣聲，他總感到一陣溫暖。

這一部分就是：

👉 情感。

可能是：

👉 懷念、溫馨。

所以同一段文字，

可以同時有：

態度

和

情感。

九、同一件事，可以有不同情感，但態度相同

例如兩個作者都反對過度城市化。

第一位作者可能寫得非常激烈，

情感是：

👉 憤怒。

第二位作者可能寫得比較平靜，

情感是：

👉 無奈。

但兩人的態度都可以是：

👉 不認同。

所以：

情感描述強弱與感受。

態度描述立場方向。

這一點很重要。

十、同一種情感，也可以對應不同態度

例如作者都感到：

👉 傷感。

但原因可以完全不同。

第一篇文章中，

作者因老店結業而傷感，

同時對老店抱有：

👉 珍惜、欣賞。

第二篇文章中，

作者看到有人破壞文物而傷感，

同時對破壞行為抱有：

👉 批判、不滿。

所以不要以為：

「傷感」之後一定配某種態度。

兩者需要分開判斷。

十一、第五個分辨方法：先找「對象」

態度一定有對象。

你要問：

作者對誰？

或者：

作者對甚麼？

例如：

• 對父親
• 對城市發展
• 對傳統文化
• 對年輕人的選擇
• 對社會風氣

然後再問：

作者如何看待這個對象？

例如：

對傳統手藝逐漸消失

作者可能：

👉 感到惋惜。

這是情感。

但對於：

社會不重視傳統手藝

作者可能：

👉 持批判態度。

這是態度。

找到「對象」後，

答案通常清楚很多。

十二、第六個分辨方法：看作者是在「評人」還是「感受自己」

例如文章寫：

他雖然收入微薄，仍每天免費替鄰居修理電器。

作者說：

「真正的富有，也許從來不是銀行裏有多少錢。」

這裏作者其實在：

👉 評價人物。

所以態度可能是：

👉 欣賞、讚揚。

如果下一段寫：

多年後想起老人，我仍感到鼻子一酸。

這裏則是：

👉 作者自己的感受。

所以情感可能是：

👉 感動、懷念。

兩者放在一起就非常清楚。

十三、如何從字眼判斷作者態度？

有些字眼本身有很強的評價色彩。

例如：

正面

• 可貴
• 難得
• 值得
• 可敬
• 真誠
• 珍貴
• 令人敬佩

通常反映：

👉 肯定、欣賞、讚揚。

負面

• 可惜
• 荒謬
• 冷漠
• 可悲
• 自私
• 膚淺
• 無知

通常可能反映：

👉 批判、不滿、否定。

看到這些帶評價色彩的詞，

就要高度留意：

👉 作者態度。

十四、如何從描寫判斷作者情感？

情感很多時沒有直接寫：

「我很傷心。」

而是透過描寫表達。

例如：

我站在已經上鎖的店門前很久，仍不願離開。

作者沒有寫：

「我不捨。」

但從：

• 站了很久
• 不願離開

可以推斷：

👉 不捨、留戀。

所以判斷情感時，

要留意：

• 動作
• 回憶
• 景物
• 語氣
• 心理描寫
• 身體反應

十五、最容易失分的情況：用「感覺詞」回答態度題

例如題目問：

「作者對現代人忽略鄰里關係抱有甚麼態度？」

學生答：

作者感到傷心。

有沒有可能？

有。

但這未必直接回答「態度」。

更好的答案應該是：

作者對現代人忽略鄰里關係的現象持批判及不認同的態度，並為人際關係日漸疏離感到惋惜。

這樣便同時交代：

態度

👉 批判、不認同。

情感

👉 惋惜。

如果題目分值較高，

這種分層回答會更完整。

十六、另一個常見失分：用「立場詞」回答情感題

例如題目問：

「作者得知老師離世後流露甚麼情感？」

學生答：

作者十分尊敬老師。

「尊敬」比較接近：

👉 態度。

如果題目問的是「情感」，

更可能需要：

👉 悲傷、不捨、懷念。

所以更完整可以寫：

作者對老師離世感到悲傷與不捨，同時流露出對老師的敬重。

這裏便清楚分開兩層。

十七、最穩定的「態度與情感三問法」

遇到相關題目時，

可以連續問三條。

第一問

作者面對的是甚麼人或事情？

先找對象。

↓

第二問

作者如何評價這個對象？

如果答案是：

• 欣賞
• 批判
• 認同
• 質疑

這通常是：

👉 態度。

↓

第三問

這件事令作者產生甚麼內心感受？

如果答案是：

• 傷感
• 不捨
• 欣慰
• 懷念

這通常是：

👉 情感。

這三問可以很好地避免混淆。

十八、一條題目可以同時考態度和情感嗎？

可以。

尤其長答題很常見。

例如題目問：

「作者如何看待老店消失？試結合全文說明。」

這時可以寫：

作者對老店承載的人情與社區記憶持欣賞和珍惜的態度，因此面對老店逐漸消失時感到不捨與惋惜，同時對城市發展只重商業價值而忽略社區文化有所批判。

這個答案就包含了三層：

第一層

對老店：

👉 欣賞、珍惜。

第二層

老店消失帶來的情感：

👉 不捨、惋惜。

第三層

對城市發展方式：

👉 批判。

高分答案往往就是這樣拆開不同對象與層次。

十九、Past Paper 可以怎樣訓練？

每次遇到人物或作者分析題，

可以建立四欄：

對象	文本證據	態度	情感
老店	詳細回憶昔日生活	珍惜、欣賞	懷念、不捨
城市改建	批評只重商業利益	批判、不認同	無奈、惋惜
父親	多次寫父親默默付出	敬重、感激	感動、懷念

做十多篇後，

學生會逐漸建立一個很重要的習慣：

👉 不再把所有感受都混成同一層。

二十、完成答案後，問自己四條問題

第一

題目問的是：

👉 態度

還是：

👉 情感？

第二

如果是態度，

我有沒有交代：

作者如何看待這件事？

第三

如果是情感，

我有沒有交代：

這件事令作者有甚麼內心感受？

第四

我的答案有沒有文本證據？

如果四條都能清楚回答，

失分機會自然會大幅降低。

二十一、總結

分辨「態度」與「情感」，關鍵不是背詞語，而是知道自己正在回答哪一條問題

下一次看到：

「作者抱有甚麼態度？」

不要只寫：

傷心。

要問：

作者如何評價這件事？

下一次看到：

「作者流露甚麼情感？」

不要只寫：

不認同。

要問：

這件事令作者產生甚麼感受？

最簡單可以記住：

態度看立場。

情感看感受。

而真正完整的高分分析，

往往會進一步做到：

找對象 → 找證據 → 判斷態度 → 判斷情感 → 解釋原因。

當你可以清楚分辨：

「作者很難過」

和

「作者不認同」

其實不是同一件事，

閱讀卷的人物與作者分析題便會穩定得多。

📌 最關鍵一句

「情感」回答作者心裏感受到甚麼；「態度」回答作者如何看待某個人物、事件或現象。兩者相關，但絕不能混為一談。

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