在 DSE 中文卷一文言文部分，古今異義詞 是必考題型之一。許多學生明明背熟字詞意思，卻在翻譯時「中伏」——因為忽略了這些詞在古代與現代的意思不同。掌握高頻古今異義詞，不但能避免誤譯，更能在理解文意時迅速得分。
一、什麼是古今異義詞？
古今異義詞，指同一個字或詞在古代與現代的意思不同。
例如：
古義：「先生」＝老師
今義：「先生」＝男性的尊稱（如「張先生」）
這類詞在文言文中極具迷惑性，是學生最容易望文生義的陷阱。
二、古今異義詞的四種常見情況
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詞義轉變（由具體→抽象／由抽象→具體）
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例：「道」
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古義：道路
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今義：道理
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詞性轉變（名詞→動詞／形容詞→名詞等）
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例：「食」
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古義：吃（動詞）
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今義：食物（名詞）
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語義縮小或擴大
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例：「兵」
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古義：士兵、軍隊、武器（多義）
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今義：軍人（範圍縮小）
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用法改變（習慣不同或引申義）
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例：「走」
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古義：跑
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今義：行走
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三、DSE 高頻古今異義詞清單（附例句）
| 詞語 | 古義 | 今義 | 例句 |
|---|---|---|---|
| 先生 | 老師 | 男性尊稱 | 「孔子為人師表，故稱先生。」 |
| 走 | 跑 | 行走 | 「走馬上書」＝快馬送信 |
| 兵 | 軍隊、武器 | 軍人 | 「罷兵」＝停止用兵 |
| 食 | 吃 | 食物 | 「食不厭精」＝吃的東西要精細 |
| 道 | 道路 | 道理 | 「行道之人」＝路上的人 |
| 寡人 | 君主自稱 | 少寡之人 | 「寡人之於國也」＝我（國君）對於國家 |
| 師 | 軍隊、老師 | 老師 | 「師出有名」＝出兵要有正當理由 |
| 朝 | 朝見君主 | 早晨 | 「朝廷」＝上朝議政之地 |
| 犬馬 | 自比卑微 | 動物 | 「願效犬馬之勞」＝願為您效勞 |
| 子 | 您、先生、子女 | 小孩 | 「孔子」「孟子」中的「子」＝尊稱 |
四、快速判斷技巧：三步法
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代入語境判斷
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若字面意思不通，多半是古義。
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例：「走馬上書」若譯作「走路寫信」就不合邏輯。
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看搭配關係
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若詞語與上下文搭配不合現代用法，就要懷疑為古義。
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例：「食不厭精，膾不厭細」——現代「食」不會用作動詞。
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留意人物身份與語體
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君主、古人語境往往使用古義；現代白話多用今義。
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🎯 結語
掌握古今異義詞，是突破文言文翻譯與理解的第一步。只要懂得從語境、搭配、語氣入手，並熟悉高頻考點，就能輕鬆避開陷阱，準確作答。
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