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· 写作卷
作文如何避免「讲完就算」，做到真正深化？ 故事写完了，不代表文章已经完成 不少学生写 DSE 中文作文时，都有一个非常常见的问题： 事情交代完整 人物有出场 情节有开始和结束 字数亦足够 但老师批改后，评语仍然是： 「内容尚可，但欠深化。」 「事件完整，惟思想停留表面。」 「有故事，但未能带出更深意义。」 学生最容易感到不解： 「我明明已经讲完整件事，仲要深化啲乜？」 作为 DSE 中文 5**，亦长期分析高分作文与评分要求的老师，我可以很直接指出： 「讲完」只代表事件结束，「深化」才代表作者真正理解了这件事。 普通作文告诉读者： 👉 发生了甚么。 高分作文则进一步回答： 👉 这件事改变了谁？揭示了甚么？又让人重新理解了甚么？
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好文章不是每一段都精彩，而是知道何时快、何时慢
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真实感不是事情真的发生过，而是读者相信它可能发生
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高分从来不是因为事情特别，而是因为你看得比别人深
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真正立体的人物，不是「善良、勤奋、伟大」三个形容词
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真正高分的首尾呼应，不是重复同一句话
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真正高分的结尾，不是突然变成人生导师
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真正有画面的文章，不是形容词多，而是读者看得见
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愈想感动评卷员，往往愈难打动人
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真正令你做不完卷的，可能不是阅读慢，而是答题方式错了
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为何你知道修辞，却仍然拿不到高分？
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为何你明明理解文章，答案却总是停留在 Level 3、Level 4？
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你看懂了文章，未必真正看懂作者
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为何你明明答对方向，却总是拿不到满分？
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为何你看完整篇文章，仍然不知道作者真正想说甚么？
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为何很多学生知道答案，分数却仍然不理想？
阅读更多· 文言文
为何很多学生最怕文言文，但真正失分却在另一个地方？
阅读更多· 应试策略
为何做了 30 份 Past Paper，分数仍然没有改变？
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真正高分的第一步，不是做更多，而是看清自己
阅读更多· 应试策略
为何很多学生做了大量 Past Paper，成绩仍然没有提升？
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