为甚么有些作文「写得唔差」，却令人觉得似曾相识
不少学生在写作时，明明没有刻意抄袭，但老师却会给出「模仿痕迹重」「缺乏个人风格」的评语。这种情况并不代表学生不努力，反而往往出现在「肯读范文、肯背佳句」的学生身上。问题不在学习，而在学习方式。
写作最危险的不是学别人，而是只学到「表面」。当学生只复制句式、套用语气、照搬结构，就会产生抄袭感。真正高分的写作，来自吸收，而不是模仿。
抄袭感不是法律问题，而是语气问题
在校内评分中，老师所说的「抄袭感」，通常不是指字句完全相同，而是整篇文章的语气、节奏、观点像极了某篇范文。考官一读，便知道作者在「扮演另一个人」。
这种问题的本质，是写作时没有建立属于自己的视角。文章看似完整，却缺乏真实声音。
模仿为何会失败
模仿失败，通常有三个原因。
第一，只学句子，不学思路。
学生记住了漂亮的句子，却不理解句子为何出现在那个位置，结果用错地方。
第二，只换字，不换经验。
把范文的词语换成近义词，但事件、情绪、反思仍然不属于自己。
第三，只学语气，不学逻辑。
模仿成熟语气，却没有相应的思考深度，文章就会显得空洞。
真正应该学的是「写作结构」
避免抄袭感的第一步，是从「学句」转为「学结构」。
与其背一句名句，不如学这句名句在文章中负责甚么功能
是铺排
是转折
是反思
还是收束
当你明白一段文字的功能，就能用自己的内容重写同一种效果，而不是照抄句式。
把范文拆成「骨架」，再换成自己的肉
一篇范文可以这样学。
先问
开头在做甚么
中段如何推进
哪一段出现转折
结尾如何升华
然后
用自己的经历
自己的感受
自己的用字
去填入这个骨架。
这样写出来的文章，结构成熟，但内容完全属于你。
吸收的关键：把「他写了甚么」变成「我想到甚么」
阅读范文时，不要只问作者写了甚么，而要问
如果这件事发生在我身上，我会怎样感受
我会注意到哪些细节
我会在哪一刻改变想法
一旦内容来自你的真实反应，抄袭感自然消失。
用「细节替换法」建立个人风格
即使写同一类题材，只要细节不同，文章就会完全不同。
例如
别人写黄昏
你写街灯亮起的时间
别人写沉默
你写手指不自觉敲桌
别人写孤单
你写座位旁边一直空着
细节是最难抄的部分，也是最能显示个人风格的地方。
语气成熟，不等于像某一位作家
很多学生误以为成熟语气就是像某位作家那样写，其实成熟语气只代表三件事
不急着表态
不夸张情绪
愿意反思而不说教
只要做到这三点，即使句式简单，也不会显得幼嫩。
一个即时检查方法
写完作文后，可以问自己三条问题
这篇文章有没有只属于我的经历
如果换成另一个人，是否仍然合理
有没有一句话，是我自己才会这样说
如果答案全是肯定，抄袭感几乎不存在。
结语
避免抄袭感，不是远离范文，而是正确使用范文。学写作就像学走路，先看别人怎样走，但最后一定要用自己的脚步。当学生学会吸收结构、转化经验、建立细节，文章自然会有属于自己的声音。
真正高分的作文，不像任何一篇范文，只像作者本人。
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